Rekenkundige zwakte (acalculie)

De Acalculie, of. Rekenkundige zwakte is het verlies of de aantasting van reeds verworven rekenvaardigheid, die in de meeste gevallen terug te voeren is op schade aan de corticale centra, vooral in de linker hersenhelft. Dienovereenkomstig moet acalculie worden onderscheiden van dyscalculie, die meestal wordt geïdentificeerd als een specifieke ontwikkelingsstoornis in de kindertijd of op school.

Wat is een zwakke rekenvaardigheid?

Het belangrijkste symptoom van acalculie is de aanwezigheid van een verworven stoornis in het omgaan met getallen en andere rekenkundige grootheden.
© Robert Kneschke - stock.adobe.com

Net zo Acalculie (rekenkundige zwakte) is een verworven stoornis in het omgaan met rekenkundige grootheden (rekenkundige bewerkingen, omgaan met getallen), die wordt veroorzaakt door beschadiging van de corticale centra van de hersenen, meestal de linker hersenhelft (hemisfeer).

Terwijl andere intelligentie niet aan beperkingen onderhevig is, kan acalculie zich in het dagelijks leven onder meer manifesteren door moeilijkheden bij het omgaan met geld, telefoonnummers en / of tijden, bij het inschatten van afstanden, prijskortingen of hoeveelheden en op basis van stoornissen in de verwerking van rekenkundige symbolen. Afhankelijk van de ernst van de onderliggende laesie kunnen heterogene vormen van rekenkundige zwakte optreden.

Terwijl sommige alleen complexe rekenkundige bewerkingen belemmeren, kunnen andere die worden beïnvloed door acalculie elementaire elementaire rekenkundige bewerkingen beperken, zoals het optellen of aftrekken van getallen met één cijfer.

oorzaken

De nogal zelden voorkomende primaire Acalculie kan worden veroorzaakt door schade aan de taaldominante cortex als gevolg van een belediging (beroerte). De stoornis die bekend staat als secundaire acalculie, wordt daarentegen vaker waargenomen en kan in verband worden gebracht met een verminderde prestatie van de hersenen als gevolg van geheugenstoornissen, aandachtsstoornissen en een uitgesproken neiging tot volharding (pathologische volharding of blijven hangen bij een gedachte of een verbale uiting).

Acalculie wordt ook geassocieerd met schade aan de pariëtale en temporale lobben bij agrafie en vinger-voet-teen-agnosie. Bovendien treedt acalculie op als een symptoom van het Gerstmann-syndroom (ook angularis-syndroom), dat zich ook manifesteert in agrafie, vingerdiagnose, rechts-links-aandoening en die meestal de linkerhoekige gyrus aantast.

Omdat rekenkundige bewerkingen gedeeltelijk worden gestuurd door taalfuncties, correleert acalculie in veel gevallen met afasie, die kan optreden als een taalstoornis veroorzaakt door het centrale zenuwstelsel, bijvoorbeeld als gevolg van beroertes, tumoren, hersenbloeding, ontsteking of intoxicatie.

Symptomen, kwalen en tekenen

Het belangrijkste symptoom van acalculie is de aanwezigheid van een verworven stoornis in het omgaan met getallen en andere rekenkundige grootheden. Hoe deze rekenzwakte tot uiting komt, hangt voornamelijk af van de omvang van de aanwezige neurologische aandoening. Voor sommige van de getroffenen worden de bijzondere waardeverminderingen pas duidelijk tijdens complexe rekenkundige bewerkingen.

In andere gevallen komt acalkulie naar voren door problemen bij het omgaan met nummers, afstanden, telefoonnummers, tijden en datums. Vanwege hun rekenkundige zwakte kunnen de getroffenen vaak niet met geld omgaan omdat ze prijskortingen en hoeveelheden niet correct kunnen beoordelen.Problemen met tellen doen zich vooral voor als tegelijkertijd afasie aanwezig is.

Bovendien is het auditieve begrip van getallen vaak beperkt. De getroffenen maken herhaaldelijk fouten bij het lezen en schrijven en rangschikken nummers op een regelmatige manier. Ze hebben ook moeite met rekenen, omdat het vermogen om bewerkingen uit te voeren op getallen ernstig wordt aangetast bij acalculie.

Rekenkundige symbolen worden vaak verward of niet begrepen. In ernstige gevallen is de mogelijkheid om te rekenen helemaal niet beschikbaar of vaak beperkt tot individuele basistypen van berekening. De andere intelligentie van de getroffenen wordt niet verder beperkt door de ziekte.

Diagnose en verloop

Om een Acalculie Er zijn verschillende screeningsmethoden waarmee de mogelijk verstoorde rekenkundige bewerkingen in specifieke tests kunnen worden gecontroleerd.

Mogelijke screeningsmethoden zijn de zogenaamde nummerverwerkings- en rekentest (ZRT) in combinatie met een test voor cognitieve schatting en de NPC-test (Number Processing and Calculation Battery). In het algemeen zijn de belangrijkste representaties van getallen en Transcoderingsmethoden (het Arabische cijfer "26" kan bijvoorbeeld worden toegewezen aan de fonetische reeks "zesentwintig"), de rekenkundige elementaire rekenkundige bewerkingen en tellen, benaderende berekeningen (schatting en ruwe berekeningen) en de numerieke reeks worden getest.

Bij de differentiële diagnose moet acalculie worden onderscheiden van dyscalculie, dementie en numeriek analfabetisme. Om premorbide onderprestatie te kunnen uitsluiten, dient ook rekening te worden gehouden met het prestatieniveau in aanloop naar de laesie. Over het algemeen zijn de prognose en het beloop van acalculie afhankelijk van het type en de locatie van de onderliggende laesie. Hoewel de spontane ontwikkeling van acalculie niet afdoende is onderzocht, kan in het algemeen een verbetering worden aangenomen na vijf tot zes maanden na het uitlokkende voorval (inclusief een beroerte).

Complicaties

Een verworven zwakke rekenvaardigheid is niet noodzakelijk geassocieerd met complicaties. Meestal heeft de geheugenstoornis echter een ernstige oorzaak, zoals een beroerte of tumor, die verdere problemen kan veroorzaken. Veel mensen lijden aan een aanhoudende aandachtstekortstoornis of hebben moeite met concentreren na het incident.

Vaak worden neurologische gebreken toegevoegd en neemt de kwaliteit van leven van de getroffenen over het algemeen af. Het rekenen zelf kan complicaties veroorzaken als de patiënt vóór het incident veel met cijfers te maken had op het werk. Beroepen in de boekhouding kunnen bijvoorbeeld meestal niet meer worden uitgevoerd met een wiskundig zwak punt. Zelfs nadat de acalculie is verdwenen, moeten de getroffenen vanaf nul worden onderwezen.

Dit vertegenwoordigt een grote psychologische last, die, vooral met ernstige begeleidende symptomen, niet kan worden overwonnen zonder hulp van buitenaf. Er zijn meestal geen complicaties bij de therapie. Af en toe worden echter kalmerende middelen en stimulerende middelen voorgeschreven en deze gaan altijd gepaard met bijwerkingen. De medicijnen die worden voorgeschreven om de onderliggende ziekte te behandelen, kunnen ook ongemak veroorzaken en af ​​en toe interacties en allergische reacties veroorzaken.

Wanneer moet je naar de dokter gaan?

Tegenwoordig wordt een zwakke rekenvaardigheid opgemerkt in het ontwikkelings- en groeiproces van het kind. Ouders en leerkrachten zijn verantwoordelijk voor het organiseren van hulp en medische ondersteuning bij onregelmatigheden. In sommige gevallen treedt acalculie op bij een volwassen mens. Dit werd voorafgegaan door een uitlokkende gebeurtenis zoals een beroerte of schade aan de hersenen. Vanwege de onderliggende ziekte krijgt de getroffen persoon al medische behandeling en moet hij veranderingen in zijn wiskundige vaardigheden aanpakken.

Hulp is nodig zodra het begrip van cijfers wordt verstoord. De ernst van de onregelmatigheid is bij zieken anders. Afwijkingen kunnen optreden bij eenvoudige of complexe rekenkundige taken. Voor opheldering moet een arts worden geraadpleegd zodra er naast een beperking in de schoolprestaties bijzonderheden in het dagelijks leven zijn. In het geval van slecht beheer van geld of het niet kunnen beoordelen van afstanden en hoeveelheden, wordt een bezoek aan een arts aanbevolen.

Als tijden in de praktijk niet op een zinvolle manier kunnen worden gelezen, begrepen of geïmplementeerd, is dat zorgwekkend. Als u problemen heeft met de datum, het toekennen van huisnummers of de bediening van de telefoon, moet u een arts raadplegen. Herhaalde fouten bij het lezen en schrijven van cijfers zijn een ander teken van een onregelmatigheid. Als er een gebrek aan auditief begrip van cijfers is, is ook een arts vereist.

Behandeling en therapie

De therapeutische maatregelen zijn op één gericht Acalculie ofwel het herstel (herstel) van de gestoorde functies en bekwaamheden ofwel een reorganisatie. In het geval van acalculie zijn de therapeutische maatregelen ofwel gericht op het herstel (herstel) van de gestoorde functies en vermogens ofwel een reorganisatie waarbij andere intacte cognitieve functies op een compenserende manier worden gebruikt worden.

Als onderdeel van restitutie wordt de verloren kennis primair getraind via intensieve trainingseenheden waarin de beschadigde functies, met name het transcoderen en het opnieuw opvragen van de reeds opgeslagen rekenkennis, wordt getraind om een ​​stabiele link te leggen tussen het specifieke rekenprobleem en de juiste oplossing. .

Het wordt aanbevolen om bij de reïntegratie in het professionele leven als rehabilitatiedoel na te denken over alledaagse oefeningen (zoals het lezen van de tijd, omgaan met geld en het berekenen van verandering) en werkgerelateerde taken. Bovendien moet u beginnen met de moeilijkheidsgraad waarvan de specifiek getroffen persoon beperkingen vertoont.

Therapeutische benaderingen die gericht zijn op het reorganiseren van rekenkundige competenties worden gebruikt om specifieke strategieën en elementaire rekenregels over te brengen (bijv. 5 x 6 = (5 x 10) - (5 x 4)) om de functies te compenseren die worden beïnvloed door de rekenkunde in het kader van Oefeneenheden gericht op.

Uw medicatie vindt u hier

➔ Geneesmiddelen voor concentratiestoornissen

preventie

een Acalculie is slechts in beperkte mate te voorkomen. Als onderdeel van de profylaxe van arteriosclerose kan bijvoorbeeld het risico op een beroerte en dus op mogelijke acalculie worden verminderd.

Nazorg

Bij rekenzwakte of acalculie beoogt de nazorg het nieuw aangeleerde gevoel voor getallen en wiskundige processen te versterken. Het afleren van deze vaardigheden en het terugkeren van de zwakke punten in rekenvaardigheid worden voorkomen. Hoe eerder de leerstoornis wordt vastgesteld, hoe beter de genezingsmogelijkheden.

Het psychologische aspect is niet minder belangrijk bij rekenzwakte: kinderen met acalculie hebben vaak last van schoolangst of psychosomatische klachten zoals misselijkheid voor het begin van school of angst tijdens wiskundelessen. Het zelfvertrouwen kan worden aangetast als ondanks herhaalde rekenoefeningen geen succes wordt behaald.

Als klasgenoten de leermoeilijkheden van het kind in de klas ervaren, is het risico op pesten ook erg groot. Als een of meer van deze situaties van toepassing zijn, moet een psycholoog worden geraadpleegd om blijvende schade aan het zelfrespect van het kind tegen te gaan. In de therapielessen worden samen met het kind manieren uitgewerkt om het zelfvertrouwen te versterken.

U kunt dat zelf doen

Om bij acalculie geleidelijk de rekenvaardigheid te herstellen, is intensieve training nodig. De moeilijkheidsgraad moet individueel door een arts worden bepaald en loopt geleidelijk op. Oefeningen die zijn afgestemd op het dagelijkse leven van de betrokken persoon, zijn het meest geschikt. Dit omvat het aflezen van de tijd en rekenen met geld. Later kunnen moeilijkere verbindingen worden aangebracht.

Als je een uitgesproken rekenkundige zwakte hebt, is het een goed begin om eerst eenvoudige rekenregels in het dagelijks leven te integreren. Hiervoor kan speciaal leermateriaal voor rekenzwakheden worden gebruikt. Een andere mogelijkheid zijn schoolboeken. Groepstraining met andere zieke mensen wordt ook aanbevolen. Als dit niet mogelijk is, kunnen niet-zieke familieleden de zieke ook helpen. U kunt de zieke individueel ondersteunen. Hoofdrekenen of het opschrijven van langere getallen kan bijvoorbeeld worden geoefend.

Afhankelijk van de ernst van de wiskundige zwakte is ook ondersteuning in alledaagse situaties nodig. Aangezien acalculie vaak het gevolg is van een aandoening van de linker hersenhelft, is het aan te raden deze specifiek te trainen. Hiervoor kunnen niet alleen rekentaken worden ingezet, maar ook taaloefeningen en andere hersenkrakers.