Wanneer volwassenen het moeilijk vinden om te lezen en ondanks hun overduidelijke talent grote moeite hebben met spellen, is dat frustrerend in het dagelijks leven. In tegenstelling tot wat vaak wordt gedacht dat dyslexie op volwassen leeftijd "uitgroeit", blijven de moeilijkheden bestaan. De redenen waarom volwassenen er niet openlijk over praten en wat eraan kan worden gedaan, worden in dit bericht gepresenteerd.
Daarom praten de getroffenen niet over hun dyslexie
© o_lypa - stock.adobe.com
Er zijn een aantal redenen waarom mensen zwijgen. Een reden is dat ze niet eens weten dat ze dyslectisch zijn. Hoewel je het moeilijk had op school, hoefde je nooit een dyslexietest te doen die de oorzaak daadwerkelijk vaststelde.
Dyslectici hebben vaak het gevoel dat ze de schuld hebben van hun falen, omdat ze misschien niet intensief genoeg hebben gestudeerd. Anderen beschouwen zichzelf gewoon als niet begaafd. Het negatieve zelfbeeld put je zelfvertrouwen uit. Dat ze ondanks de moeilijkheden de school onder de knie hebben, vraagt om respect.
Alleen gelaten: als er geen hulp wordt georganiseerd
In andere gevallen, wanneer voogden of opvoeders zich terdege bewust waren van de dyslexie maar er geen ondersteunende maatregelen werden getroffen, werd het getroffen kind aan hun lot overgelaten. Voortdurende mislukkingen op school kunnen afnemen en nu je volwassen bent, wil je dit problematische onderwerp niet meer behandelen. Het idee erachter is: “Nu komt de training (of studie) en in deze context kan ik me concentreren op mijn sterke punten. Ik kan rondkomen zonder enige ondersteunende maatregelen. "
De praktijk leert dat getroffen jongeren die overstappen naar een opleiding of vervolgopleiding of zelfs naar de universiteit, geen ondersteuning vragen. Het komt nooit bij hen op dat ze recht hebben op een zogenaamde nadeelcompensatie. Maar dat doet het, zoals uitgelegd in een gids van de Federal Association of Dyslexia and Dyscalculia.
In een notendop: Schaamte, gebrek aan zelfvertrouwen en de zorg om als dom of lui bestempeld te worden, spelen vaak een grote rol. Als werkgevers denken dat dyslexie de prestaties beïnvloedt of er zelfs toe kan leiden dat ze niet in aanmerking komen voor een baan, ontstaat er een grote druk op de getroffenen. Maar er zijn manieren waarop volwassen dyslectici hun dagelijkse werk kunnen verbeteren.
LRS-beurzen op volwassen leeftijd
© carlacastagno - stock.adobe.com
Gerichte therapie kan de leesvaardigheid en spelling verbeteren. De dyslexietherapie kunt u zelf online uitvoeren. Het trainingsmateriaal begint op een meer kinderlijk niveau, maar volwassenen moeten hierdoor niet in de war raken. Bepaalde lees- en spellingsvaardigheden uit de kennis van de basisschool zijn immers niet geborgd bij volwassenen. De basis moet worden verduidelijkt.
Het is raadzaam om voorbij je eigen schaduw te stappen en te onthouden dat je eerst een solide basis voor jezelf moet creëren. Deze basis bestaat uit de basisgebieden die veilig moeten worden beheerst. Alleen dan zal de therapie succesvol zijn.
Afhankelijk van uw persoonlijke kennis kan het enige tijd duren voordat alle foutgebieden zijn ingehaald en in voldoende mate zijn beveiligd. Een slagingspercentage van 100 procent is niet te verwachten, maar heel weinig volwassenen zijn 100 procent zeker van spelling. Er zijn gewoon veel uitzonderingsregels in de spelling, dus het is moeilijk om alles te onthouden.
Technische hulpmiddelen voor dyslectici
Vooruitgang op volwassen leeftijd vereist geduld. Het duurt even voordat de lees- en spellingsvaardigheden zo sterk zijn dat mensen zich zelfverzekerd voelen. Als er bijvoorbeeld sprake is van een examensituatie in het kader van opleiding, studie of bijscholing, waarbij veel materiaal moet worden geleerd en bewerkt, dan hebben dyslectici speciale strategieën nodig.
Je worstelt met twee dingen: met de inhoudelijke eisen van het materiaal en met dyslexie. De angst om fouten te maken blokkeert de prestaties en zorgt ervoor dat het foutenpercentage stijgt. Gerichte hulp wordt daarom aanbevolen en het kan er als volgt uitzien:
- Als iemand (of zoiets als voorleessoftware) de testrelevante teksten leest, kan de dyslecticus zich beter concentreren op het vinden van een oplossing omdat hij de informatie direct kan opnemen en niet eerst de tekst hoeft uit te werken.
- Speciale taalsoftware helpt bij het formuleren van scripties of scripties. Medestudenten of vrienden zullen dan proeflezen.
- Informatie op het bord kan worden gefotografeerd zodat alle informatie over huishoudelijke nabewerking volledig beschikbaar is. Het maakt dus niet uit of je niet alles kunt opschrijven.
Als de zwakke punten van dyslexie door deze hulpmiddelen worden gecompenseerd, kunnen getroffenen veel tijd besparen, het leersucces verbeteren en het aandeel zelfstandig werk vergroten. Het zelfvertrouwen groeit en ook het vermogen om positief met beperkingen om te gaan neemt toe. Wanneer op deze manier de zwaktes proactief worden tegengegaan, verdwijnt een groot deel van de faalangst.
Opleidingsbedrijven, scholen en universiteiten moeten begrip ontwikkelen
Het is belangrijk dat leerbedrijven, universiteiten, scholen en werkgevers begrijpen dat hulpmiddelen bij het vastleggen, reproduceren en verwerken van informatie even noodzakelijk zijn voor dyslectici als een bril voor mensen met een verminderd gezichtsvermogen. Niemand zou brildragers verbieden een bril te dragen omdat ze deze nodig hebben om net zo goed te kunnen zien als anderen. Het is vergelijkbaar met dyslectici. Ze hebben passende hulp nodig om aan dezelfde leervereisten te voldoen als mensen zonder dyslexie.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
