Anale fase

De anale fase beschrijft een deel van de ontwikkeling van de vroege kinderjaren in de psychoanalyse volgens Sigmund Freud. De anale fase volgt de orale fase en begint op tweejarige leeftijd. In de anale fase staan ​​de uitscheidingsfuncties van het lichaam en hoe daarmee om te gaan centraal in de aandacht van kinderen.

Wat is de anale fase?

Voor Sigmund Freud moet het binnenkomen in de anale fase worden gelijkgesteld met de ontdekking van het plezier van het kind in het ontlastingsproces. Aan het begin van de fase wordt plezier beleefd door het wegnemen van de ontlasting, in het verdere verloop ervaart het kind ook plezier in het vasthouden van de uitscheidingsproducten. Hierdoor ontstaat er een toestand tussen loslaten en terughoudendheid, die kan worden gekenmerkt door spanning.

Functie en taak

Tijdens de anale fase stellen de ouders en de omgeving voor het eerst eisen aan het kind voor reinheid en terughoudendheid. Het kind ervaart dat bepaalde dingen die door het kind zijn gemaakt en als belangrijk worden beschouwd (in dit geval de uitwerpselen) door de omgeving kunnen worden afgewezen of zelfs gesanctioneerd.

Afhankelijk van het tijdstip van ontlasting van de ontlasting classificeren de verzorgers van het kind het als "goed" of "slecht", afhankelijk van of aan de behoeften werd voldaan volgens de specificaties van de verzorger of het kind. Daarom wordt de anale fase gezien als de oorsprong van de conflicten over macht en controle en vertegenwoordigt het het begin van “de eigen wil”.

In de anale fase leert het kind dat het zowel zijn eigen wil kan afdwingen als naar de wil van anderen kan buigen. Het kind is zich ook bewust van de kwestie van geven en vasthouden tijdens de anale fase.

Vroege plezierervaringen bij het weggeven van de uitscheidingsproducten, bijvoorbeeld door lof van de ouders wanneer ze met succes op het potje hebben gelopen, zijn diep in het karakter van het kind gedrukt en kunnen vreugde opwekken bij het geven van dingen later in het leven. In negatieve zin zorgen herhaalde gevoelens van ongenoegen bij het opgeven van de afvalproducten ervoor dat het kind later in het leven de aandacht kan trekken door overmatige hebzucht.

In de anale fase stelt het kind het uitscheidingsproces gelijk aan de bijbehorende organen en producten (ontlasting en urine); er is nog geen onderverdeling. Als de uitscheidingsproducten negatief worden beïnvloed door de verzorgers van het kind, kan dit zich bij het kind manifesteren als gevoelens van schaamte en walging voor het eigen lichaam.

Tijdens de anale fase en de daarbij behorende opvoeding over reinheid heeft het kind continu te maken met de externe omgeving. Op deze manier ontwikkelt het ego zich als bemiddelaar tussen id, super-ego en externe realiteit.

Door dit geval, wanneer de anale fase is voltooid na het derde levensjaar, heeft het kind geheugen- en taalvaardigheden, een constante persoonlijkheid en het vermogen om te handelen volgens het realiteitsprincipe. Bovendien is het kind na de anale fase in staat om toe te geven aan de instinctieve eisen van de ID of deze te onderdrukken.

Uw medicatie vindt u hier

Ziekten en aandoeningen

Als de verzorger tijdens de anale fase van het kind de ontlasting te strikt of zelfs negatief beoordeelt of constipatie dreigt tegen te gaan, kan het gedrag van de verzorger al snel leiden tot ontwikkelingsstoornissen bij het kind.Vochtigheid of ontlasting, overdreven nee zeggen of stotteren zijn het gevolg van een onjuiste behandeling van de anale fase. Precies het tegenovergestelde van de nee-zegger, de eeuwige ja-zegger, kan ook zijn oorsprong vinden in een stoornis van de anale fase.

Bij kinderen die in de anale fase onvoldoende bevrediging hebben ervaren (bijvoorbeeld door een te strenge voorlichting over reinheid van de ouders), kan met het ouder worden een fixatie op de anale fase bepaald worden. Een fixatie komt voort uit frustratie, dat wil zeggen frustratie, toegeeflijkheid of onvoldoende voldoening. Dit resulteert in het vastlopen in de fase die als zeer frustrerend wordt ervaren, wat weer kan resulteren in een andere persoonlijkheidsontwikkeling.

Mensen die te maken hebben met een fixatie op de anale fase, kampen nog lang nadat ze de fase hebben verlaten met de onbevredigde behoeften. Dit kan onder andere het subliminale verlangen zijn om met uitwerpselen te spelen. Omdat mensen of de omgeving de bevrediging van behoeften echter niet toestaan ​​en goedkeuren, zijn er op sommige plaatsen verdedigingsmechanismen van de psyche om de neigingen te onderdrukken. Dit verandert uw eigen verlangen om vuil te worden in precies het tegenovergestelde en toont zich in overmatige reinheid.

Dwangmatige symptomen van reinheid dienen de menselijke psyche als een mentaal evenwicht tussen angstaanjagende neigingen en de interne verdediging ertegen. Verdere latere nawerkingen van strikte reinheidstraining in de anale fase komen naar voren in manische persoonlijkheidstypen die merkbaar zijn door overbeheersing, een extreme behoefte aan reinheid en hebzucht. Dit type wordt door Sigmund Freud ook wel het "anale karakter" genoemd.

Om stoornissen in de ontwikkeling van de vroege kinderjaren te voorkomen, moeten ouders en opvoeders er strikt voor zorgen dat zij geen negatieve beoordelingen van uitscheidingsprocessen en uitscheidingsproducten naar het kind uiten. In de anale fase is het enorm belangrijk dat het kind grenzen stelt en dat impulsen van het kind ondersteunend worden opgevolgd.