Koppelingsvermogen

De Koppelingsvermogen coördineert gedeeltelijke lichaamsbewegingen in het kader van een algemene beweging of een actiedoel. Deze aangeleerde vaardigheid is een van de zeven coördinatieve vaardigheden. Koppelingsvaardigheden kunnen worden getraind, maar kunnen worden beïnvloed door aandoeningen van het centrale zenuwstelsel.

Wat is het koppelvermogen?

De uitdrukking "koppelingsvermogen" komt uit de sportgeneeskunde en beschrijft de sportmotoriek voor de gerichte coördinatie van deelbewegingen van het lichaam. Dit vermogen is een van de zogenaamde coördinatieve vaardigheden.

Samen met het vermogen tot ritmiek, het reactievermogen, het oriëntatievermogen en het vermogen om te balanceren en zich aan te passen, vormt het vermogen om te verbinden een belangrijke basis voor atletische trainingseenheden.

De relatiestructuur van de individuele coördinatieve vaardigheden wordt meestal getraind en geanalyseerd in relatie tot een specifieke sport en zijn bewegingen. Het vermogen om verbinding te maken in een sport bepaalt tot op zekere hoogte het leervermogen en hun potentieel van een persoon. In deze context is het echter moeilijk om het los te zien van de andere coördinatievaardigheden.

Er moet een onderscheid worden gemaakt tussen het coördinerende vermogen van de sportgeneeskunde en het fysieke vermogen. Deze omvatten kracht, uithoudingsvermogen, snelheid en flexibiliteit.

Functie en taak

Net als alle andere coördinatieve vaardigheden, is het vermogen om verbinding te maken relevant voor elk type beweging. Zonder de coördinatievaardigheden kunnen noch de grove motoriek, noch de fijne motoriek functioneren.

Met name het vermogen om te verbinden maakt de ruimtelijke, temporele en dynamische coördinatie van gedeeltelijke lichaamsbewegingen mogelijk om een ​​specifiek actiedoel te bereiken. Gedeeltelijke lichaamsbewegingen worden gecoördineerd tot een gerichte algehele beweging.

Alle coördinatieve vaardigheden zijn gebaseerd op de interactie van het centrale zenuwstelsel, het sensorische waarnemingssysteem en het spierstelsel. Hoewel gecoördineerde beweging en dus ook de interactie van de individuele systemen relevant is in het dagelijks leven, is het des te belangrijker voor sport. Bewegingssequenties in de sport vereisen meestal nog meer precisie, snelheid en coördinatie dan dagelijkse bewegingen.

Het vermogen om verbinding te maken is relevant voor elke sport. Bij tafeltennis bijvoorbeeld, wanneer het koppelvermogen optimaal is, spreekt men van een zuivere slagtechniek: voetenwerk, rompwerk en armtrekkracht spelen ideaal samen. In het voetbal is bijvoorbeeld het vermogen om verbinding te maken duidelijk te zien in de doelman. Hij coördineert de aanloop, de sprong en de armbewegingen om zijn bewegingsdoel te bereiken en de bal te vangen. Het springen en zekeren vereist een nauwkeurige coördinatie van handwerk en beengeleiding.

De mogelijkheid om te koppelen voor gymnastiek en apparaatgymnastiek is misschien nog wel relevanter. Bij gymnastiek wordt hardlopen bijvoorbeeld gecombineerd met sprongen en armcirkels met of zonder uitrusting. Bij apparaatgymnastiek worden de been-romp- en arm-romphoeken voortdurend gewijzigd op een manier die geschikt en gecoördineerd is. Koppelen is ook essentieel voor dans. Bij het dansen kunnen de armen bijvoorbeeld op verschillende niveaus worden bewogen of symmetrische of minder symmetrische figuren in asynchrone bewegingen uitvoeren.

Het doel van handelen verschilt per type beweging, maar het vermogen om te verbinden blijft een vereiste. Om deze reden zeggen de coördinatieve vaardigheden van een persoon over het algemeen iets over hun algehele vermogen om sporttechnieken te leren. Een atleet in opleiding beschikt over goed getrainde coördinatievaardigheden. Daarom is het meestal gemakkelijker voor hem om een ​​andere sport te leren dan een ongetraind persoon, hoewel de coördinatieve processen van zijn sport niet passen bij de nieuwe sport die moet worden geleerd.

Ziekten en aandoeningen

Net als alle andere coördinatieve vaardigheden, is het vermogen om verbinding te maken niet aangeboren. Het is geleerd, geconsolideerd en kan verder worden ontwikkeld. Vooral tussen de zeven en twaalf jaar worden de tot dan toe geleerde coördinatieve vaardigheden geconsolideerd.

Omdat deze vermogens niet van meet af aan anatomisch worden gegeven, hoeven klachten met betrekking tot het vermogen om te verbinden niet noodzakelijkerwijs de ziekte-waarde te omvatten. Het vermogen om te verbinden verschilt van persoon tot persoon en is onder meer gerelateerd aan de kindertijd. Als een kind niet genoeg beweegt, zal het later moeilijker zijn om deelbewegingen te koppelen dan een actief kind.

Aan de andere kant kan een plotseling verstoord koppelingsvermogen een indicatie zijn van een centrale zenuwstelsel of spierstructuur. De planning van bewegingen vindt plaats in de motorische gebieden van de hersenschors. Als deze gebieden worden aangetast door een ontsteking, bloeding, massa of trauma, is bewegingsplanning niet langer mogelijk. Dit wordt merkbaar bij verlies of althans een verslechtering van het koppelvermogen.

Vanuit de motorische gebieden bereikt het bewegingsplan het cerebellum en de basale ganglia. Zelfs als deze delen van de hersenen worden aangetast door ziekten, verandert het vermogen om te verbinden. Het cerebellum maakt bijvoorbeeld alleen vloeiende, gerichte bewegingen mogelijk.

De spiercontracties in een extremiteit moeten nauwkeurig worden gecoördineerd voor een vloeiende, gerichte beweging, en deze coördinatie wordt uitgevoerd door het cerebellum. De basale ganglia zijn op hun beurt verantwoordelijk voor de intensiteit en richting van bewegingen. Pas vanaf hier bereiken de bewegingsopdrachten van de hersenen de zenuwen van de spieren.

Schade aan deze perifere zenuwen kan ook het vermogen om verbinding te maken beïnvloeden. Omdat het vermogen om te verbinden overeenkomt met de ruimtelijke, temporele en dynamische coördinatie van bewegingen, kunnen algemene concentratiestoornissen, desoriëntatie of psychische problemen dit vermogen ook aantasten.