Defiance fase

De Defiance fase beschrijft een fase in de peuterleeftijd waarin het kind sterk uitdagend reageert. Hoewel het zichzelf als een persoonlijkheid ziet, kan het zijn eigen verlangens en gevoelens nog niet scheiden van die van andere mensen en trotseert het wanneer er een conflict uit hen voortkomt.

Wat is de uitdagingsfase?

Volgens de huidige mening is de uitdagingsfase verdeeld in twee fasen, gescheiden door leeftijd. De eerste fase van verzet begint rond de leeftijd van anderhalf jaar en is nog relatief eenvoudig te begrijpen. Met hun zeer beperkte woordenschat beginnen kinderen hun ouders vragen te stellen die zowel bevestigend als negatief kunnen zijn. "Ja" is iets positiefs voor het kind, een negatief is emotioneel negatief en kan er uitdagend op reageren.

Bij anderhalfjarigen is de linker hersenhelft, die verantwoordelijk is voor logisch denken, praktisch inactief onder stress - het kan niet meer communiceren zoals gewoonlijk. De enige reactie die het kind overblijft is verzet.

Hoewel de eerste uitdagende fase niet bij elk kind kan worden waargenomen, ontwikkelt de tweede uitdagende fase zich veel duidelijker tussen de leeftijd van vier en vijf jaar. Kenmerkend zijn de waarom-vragen en het stellen van vragen aan de volwassenen als het kind beseft dat ook zij niet overal een antwoord op hebben.

Functie en taak

De uitdagingsfase is erg vermoeiend voor de opvoeder van het kind, maar vervult een belangrijke rol in zijn of haar gezonde ontwikkeling. De eerste fase van verzet ontstaat wanneer het kind voor het eerst negatieve gevoelens ervaart, zoals woede, verdriet of teleurstelling. Sommige kinderen raken dan gestrest op de enige manier die op deze jonge leeftijd mogelijk is: verzet. Omdat hun linker, rationele hersenhelft nog niet voldoende ontwikkeld is om negatieve gevoelens met communicatie tegen te gaan, uiten kinderen hun gevoelens op een zeer emotionele manier. Bovendien neemt het kind op deze leeftijd alleen zijn eigen gevoelens waar en weet het nog niet dat andere mensen zich tegelijkertijd totaal anders kunnen voelen.

Aan het begin van de tweede uitdagende fase is de linker hersenhelft al zo ver gevorderd dat het kind zich beter kan uitdrukken en anders met stress kan omgaan. In de tweede uitdagende fase speelt het leren kennen en begrijpen van de omgeving een doorslaggevende rol. Het kind stelt waaromvragen aan de volwassenen, maar deze leiden er ook toe dat ze deze soms tegenspreken als ze hun omgeving anders begrijpen.

Over het algemeen zijn kinderen van deze leeftijd het er vaak niet mee eens. Ze proberen emotionele uitbarstingen of creativiteit te gebruiken om volwassenen te laten weten dat ze overweldigd zijn. Een uitbarsting van verzet kan ook optreden als ze hun zin niet kunnen krijgen, aangezien kinderen nu pas leren dat ze niet alles kunnen hebben alleen maar omdat ze dat willen.

De tweede uitdagende fase is daarom ook erg belangrijk voor het kind om zijn plaats in de samenleving beter te begrijpen en te leren hoe hij zijn wensen en behoeften op een geaccepteerde manier kan communiceren. Het leert ook doorzetten om zich duidelijk naar volwassenen te communiceren.

Uw medicatie vindt u hier

Ziekten en aandoeningen

Vooral tijdens de eerste uitdagende fase helpt het om de emoties van het kind te weerspiegelen als je het weer wilt kalmeren. Hetzelfde gebeurt andersom, vaak in de tweede uitdagende fase, die veel belastend is voor de zenuwen van de opvoeder, aangezien het kind zichzelf nu goed kan articuleren en dus ook kan provoceren.

In sommige situaties, terwijl de woede van een volwassene kan helpen om een ​​overdreven uitdagend kind weer op aarde te krijgen. Als het echter te regelmatig gebeurt dat eerst het kind en daarna de volwassene een uitbarsting van woede ervaren, gaat dit ten koste van de ouder-kindrelatie en kan het de geestelijke gezondheid van zowel het kind als de volwassene schaden. Als de uitdagingsfase voor een of beiden te stressvol wordt, moet een gezinstherapeut worden geraadpleegd.

Moeilijke situaties in de uitdagende fase doen zich ook voor als het kind gewelddadig wordt tijdens een driftbui en woede. Sommige kinderen slaan, schoppen, slaan of, in het ergste geval, bijten. Terwijl het uitdagende kind kan toeslaan (onbedoeld), wordt de limiet overschreden bij het bijten. Met dit gedrag geven kinderen aan dat ze niet met woede kunnen omgaan na de uitdagingsfase en dat ze hulp nodig hebben die hun ouders vaak niet kunnen geven in de gevallen die zich voordoen. Omdat kinderen met dergelijk gedrag hun medemens in gevaar brengen, dient zo snel mogelijk een therapeut te worden geraadpleegd; ook de kinderarts kan het eerste aanspreekpunt zijn.

Terwijl een kind tart, moet het indien mogelijk een veilige omgeving krijgen. Dit betekent dat er zo min mogelijk objecten binnen handbereik moeten zijn, zodat ze niet kunnen worden beschadigd. Bovenal moet in de uitdagende fase van het kind het risico op letsel zeer serieus worden genomen. Scherpe randen of struikelgevaar worden door boze kinderen niet meer herkend en kunnen tijdens een driftbui tot onvoorzien letsel leiden.